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一、依據本府社會局 115 年 3 月 18 日南市社團字第 1150374574A 號函辦理。
二、衛生福利部為獎勵民眾從事志願服務工作，凡服務時數達 3,000 小時以上，持有志願服務績效證明書者，均得申請是項獎勵。獎勵方式計分為：
(一)服務時數達 3,000 小時以上者，頒授「志願服務績優銅牌獎」及得獎證書。
(二)服務時數達 5,000 小時以上者，頒授「志願服務績優銀牌獎」及得獎證書。
(三)服務時數達 8,000 小時以上者，頒授「志願服務績優金牌獎」及得獎證書。
(四)同等次之獎勵，每人以一次為限，故以前年度已領取之等次獎勵，不得重複申請。
三、依據「志願服務獎勵辦法」第 3... 觀看完整文章
一、依據社團法人中華安得烈慈善協會 115 年 3 月 16 日安字第 2026031602 號函辦理。
二、該會成立於 2011 年 8 月，主要以「食物銀行」計畫，每月配送 1 箱食物箱的方式，幫助 15 歲(含)以下的弱勢家庭學子，獲得所需營養之主副食品。
三、旨揭膳糧食物箱申請方式：
(一)請檢附符合援助資格孩童資料、相關文件及申請表，由本校統一以郵寄方式寄送至該會評估。
(二)該會審查期間若有緊急食物需求，可申請「安心食物箱」應急；貴屬學生家庭倘有急難狀況，亦可申請急難救助。
(三)受助個案，由該協會定期檢討評估援助時程。
四、「膳糧食物箱」相關資訊可參考安得烈官網 http:// 觀看完整文章
一、依據本局 115 年 1 月 21 日南市教特(二)字第 1150157564 號函（諒達）續辦。
二、為表揚本市卓越特殊教育人員，依據本市表揚卓越特殊教育人員實施計畫辦理旨揭評選作業，詳如附件實施計畫，重點摘要說明如下：
（一）推薦對象分為 3 個組別，請詳閱實施計畫第伍點：
1.特殊教育或執行融合教育教師組。
2.特殊教育行政人員組。
3.其他組。
（二）推薦之基本條件：
1.最近三年連續服務於特殊教育領域或執行融合教育，且績效考核或考績最近二年評列甲等或相當等級以上者。
2.未受刑事、行政處罰、緩起... 觀看完整文章
一、依據國教署 115 年 3 月 4 日臺教國署原字第 1155700625 號函及教育部國民及學前教育署補助高級中等以下學校發給優秀原住民學生獎學金要點（如附件 1 ）辦理。
二、申請本案獎學金之學生須同時符合以下資格：
(一)就讀本市所屬高級中等以下學校，具原住民身分學生，請學校承辦教師確實審核申請人應具有原住民身分，未具原住民身分者，則不符合申請資格。
(二)本案原住民籍學生之認定以行政院核定之原住民族別，分別為阿美、泰雅、排灣、布農、卑南、魯凱、鄒、賽夏、雅美（逹悟）、邵、噶瑪蘭、太魯閣、賽德克、撒奇萊雅、卡那卡那富、拉阿魯哇共 16 族；平埔原住民族群學生（戶籍資料個人記事欄已有「熟」相... 觀看完整文章
一、旨案為 114 學年度臺南市健體與特教領域輔導團跨域增能實施計畫，說明如下：
(一)研習時間/地點：
１、第一場次： 114 年 4 月 15 日(星期三)，臺南市立新化國民中學。
２、第二場次： 114 年 4 月 16 日(星期四)，臺南市立後甲國民中學。
(二)參加人員：健體輔導團教師、特教輔導團教師、特教教師與體育教師、特教領域、治療師及專業運動指導員或有興趣相關人員， 40 人為限。
(三)報名方式：即日起至 4 月 6 日(星期一)止，請至全國特殊教育資訊網報名，如有相關問題，請洽後甲國中吳俊鴻老師(06-2388118 轉 109)。
二、檢附旨案實施計畫 1 份供參。
一、依據： 114 年 8 月 22 日南市體競字第 1141178652 號函辦理。
二、辦理單位：臺南市政府體育局。
三、研習時間/地點：
(一)第一場次： 115 年 4 月 15 日(星期三)，臺南市立新化國民中學。
(二)第二場次： 115 年 4 月 16 日(星期四)，臺南市立後甲國民中學。
四、參加人員：健體輔導團教師、特教輔導團教師、特教教師與體育教師、特教領域、治療師及專業運動指導員參與有興趣相關人員， 40 人為限。
五、報名方式： 即日起至 4 月 6 日(星期一)止，請至全國特殊教育資訊網報名，如有相關問題，請洽後甲國中吳俊鴻老師(06-2388118 轉 109)。
六、各單... 觀看完整文章
說明：
一、台灣展翅協會與 Google 舉辦 2026 兒少上網安全及防制網路兒少性剝削教師研習（國小場），內容涵蓋網路安全、數位公民素養、辨識及預防網路兒少性剝削，實用的數位素養教案分享及數位教學工具應用，希望可協助國小教師們善用數位工具及資源，培養孩子數位素養與網路安全的思辨能力。
二、活動日期：【初階】2026/4/15(三)13:30-15:30 、【進階】2026/4/22(三)13:30-15:30
三、研習形式：線上課程，使用 Slido 數位平台(不須事先註冊)
四、參與對象：全國各縣市國民小學資訊、社會、綜合或其他相關領域教師，每場次限 200 ... 觀看完整文章
說明：
一、依據國立羅東高級中學 115 年 3 月 5 日羅中輔字第 1150001745 號函辦理。
二、旨揭研習係為培力對生命教育議題融入教學有興趣之各教育階段教師，資訊如下：
(一)115 年 4 月 15 日(星期三)，生命教育與班級經營。
(二)115 年 6 月 10 日(星期三)，從哲學思考的角度談論老化議題。
三、辦理方式： GOOGLEMEET 線上研習。
四、報名方式：請至全國教師在職進修資訊網報名。
(一)生命教育與班級經營，代碼： 5508253 。
(二)從哲學思考的角度談論老化議題，代碼： 5515472 。
五、請協助轉知並鼓勵教師踴躍報名參加，並請准予報... 觀看完整文章
說明：
一、為強化學生深度閱讀能力並提升整體閱讀素養，本校華語文與科技研究中心推動 SmartReading 中文適性閱讀平台，除透過 DACC 測驗精準掌握學生中文閱讀能力外，並運用自主研發之文本難度分析技術，為中文書籍進行系統化分級，提供適性閱讀依據。
二、本中心運用文本難度分析技術，針對「社會情緒學習（ SEL ）」相關書籍進行閱讀分級，並依據 SEL 五大核心能力彙整推薦書單，期協助學生依自身閱讀能力選擇適性書籍，在閱讀歷程中培養「自我覺察」、「自我管理」、「社會覺察」、「人際關係技巧」及「負責任的決策」等核心素養。
三、有關旨揭閱讀分級相關服務資訊，請至「SmartReading&... 觀看完整文章
說明：
一、公視節目長期關注社會議題，本次與臺灣吧合作推出關於《女性運動員人權發展史》動畫，從歷史、生理偏見到現代賽事表現，探討運動場上的性別平權演進。動畫內容能陪伴學生看見性別刻板印象的形成，並成為教師進行課堂延伸討論的素材。
二、動畫精彩亮點：
(一)奧運平權始於行政混亂： 1896 年首屆現代奧運曾限制女性參加，後因次屆賽事行政混亂而陰錯陽差開放 5 項女子賽事，意外開啟女性運動史新頁。
(二)偽科學傳說： 19 世紀社會以變醜、不健康的「自行車臉病」的偽科學言論，限制女性行動自由。
(三)奧運獎牌的超強女力：臺灣歷屆奧運獎牌中高達 60% 是由女性... 觀看完整文章
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